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Forschung
Forschungen über das Lernen ohne regelmäßigen Schulbesuch zeigen sehr ermutigende Ergebnisse:
Neue Studie (Zusammenfassung, Vollversion)
"Fifteen Years Later: Home-Educated Canadian Adults."
Deutschland
Dr. Thomas Spiegler, Theologe und Soziologe beschäftigt sich mit Home Education aus wissenschaftlicher Perspektive. Hauptinhalt seiner Seite ist die noch relativ junge Forschung in diesem Bereich in Deutschland. Daneben gibt es einige Informationen über Home Education Forschung auf allgemeiner, internationaler Ebene. Seine Forschung über die deutsche Home Education Bewegung ist abgeschlossen und wurde unter dem Titel "Home Education in Deutschland. Hintergründe - Praxis - Entwicklung" veröfftentlicht.

thomas spiegler
Österreich
Diplomarbeit von Christina Koller über  "Elternmotive für häuslichen Unterricht in der
Volksschule" Mit neun Eltern beziehungsweise Elternteilen aus Niederösterreich, die ein oder mehrere ihrer Kinder zu Haue unterrichteten, wurden problemzentrierte Interviews geführt. Diese wurden anschließend mit Hilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. 
International
  • “Homeschooling“ verbessert akademische Leistungen und verringert die Auswirkung sozio-ökonomischer Faktoren”
    Laut eines  von der unabhängigen Organisation „The Fraser Institute“ veröffentlichten Berichts über Homeschooling scheint das Lernen zu Hause die akademischen Leistungen von Kindern aus Familien der unteren Bildungsschicht zu verbessern. „Diese Erkenntnis ist besonders interessant für Schüler, die traditionellerweise im öffentlichen Schulsystem versagen.“, sagt Claudia Hepburn, Mitautorin von „Homeschooling: Vom Extremen zum Normalen“ und Leiterin der Abteilung Bildungspolitik beim Fraser-Institut. Die komplette Studie in englischer Sprache finden Sie hier    . und inzwischen auch auf deutsch
  • Die meisten Studien zum Freilernen gibt es in den USA.Unter diesem Link findet sich eine umfangreiche Zusammenfassung amerikanischer Forschungen
  • Bildung zu Hause - Eine sinnvolle Alternative
    von: Alan Thomas
    Titel des englischen Originals:    "Educating Children at Home"
    Dieses Buch ist das Ergebnis einer Untersuchung, die Alan Thomas durchführte, um Einblicke in die Aspekte des Lehrens und Lernens zu Hause zu erlangen. An seiner Studie nahmen 100 Familien aus England und Australien teil. Diese Familien mussten feststellen, dass die formalen Strukturen, die im Klassenzimmer funktionieren, sich nicht einfach auf zu Hause übertragen lassen. Sie werden notwendigerweise zu Wegbereitern einer anderen Pädagogik, die dem Lernen zu Hause besser angepasst ist. Ihre Erfahrungen eröffnen ganz andere Sichtweisen auf Bildung und Lernen und stellen viele Grundannahmen der Fachleute zu Lehren und Lernen in Frage.
    Ein wichtiges Ergebnis der Untersuchung ist die Bedeutung des informellen Lernens. Ein grosser Teil des Buches widmet sich daher diesem Thema.
alan thomas
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